Od 0 do 1 leta

Igrače in razvoj otroka od 0 do 1 leta: kaj je res pomembno v prvem letu

Prvo leto življenja je nevrološko najbolj intenzivno, kar bo človek kdajkoli doživel. Med rojstvom in 12. mesecem se volumen možganov dojenčka skoraj podvoji. Kar v tem obdobju vključite v otrokovo okolje, ni nepomembno, niti količinsko niti kakovostno. Izbira, ki jo predstavljamo tukaj, izhaja iz preproste ugotovitve: manj umetnih dražljajev, več materialov za raziskovanje in predmeti, ki ustrezajo dejanskim sposobnostim otroka glede na njegovo stopnjo razvoja.

Od 0 do 3 mesecev: predvsem vizualni kontrast in sledenje z očmi

Ob rojstvu je vid dojenčka zamegljen na razdalji več kot 30 cm in še ne razlikuje med barvnimi odtenki. Njegova mrežnica je občutljiva na močne kontraste, črno na belem, rdeče na belem, še preden zazna pastelne barve, ki so mu pogosto namenjene. Mobilni igrači Montessori, imenovani mobilni igrači prvega obdobja, temeljijo na tej fiziološki značilnosti: mobilni igrača Munari, v celoti v črni, beli in sivi geometrijski barvi, je bila zasnovana s strani Bruna Munarija v sodelovanju z Montessori šolo v Milanu prav zato, da bi spodbudila sledenje z očmi, ne da bi preobremenila nezrelo vidno sistem. Postavi se 30 cm nad obraz, nikoli višje, in se po 6 do 8 tednih zamenja z mobilom z osmerokotniki v osnovnih barvah, ki ustreza mrežnici, ki je zdaj sposobna obdelovati barve.

V tej fazi dojenček še ne prime namerno. Opazuje, sledi z očmi in začne povezovati zaznan gib z njegovim virom. Ropotuljice ostajajo drugotnega pomena. En ali dva primerna mobilna igrača, kontrastna igralna preproga, neobarvana tkanina: to je več kot dovolj za prve tedne.

Od 3 do 6 mesecev: namerno prijemanje in prvi predmeti za prijemanje

Okoli 12. do 16. tedna dojenček začne namerno odpirati roko in predmete nositi v usta. To ni nazadovanje. Usta imajo v tej starosti več senzoričnih receptorjev kot roke; so njegovo prvo orodje za raziskovanje sveta. To je obdobje lahkih ropotuljic iz neobdelanega masivnega bukovega lesa ali naravne gume, katerih teža ne presega 80 do 100 gramov, da ne utrudijo zapestja, ki še ne drži trdno.

Emmi Pikler, madžarska pediatričarka, ki je v 40. letih prejšnjega stoletja v Inštitutu Lóczy v Budimpešti formalizirala koncept svobodne motoričnosti, je poudarjala točko, ki jo mnogi starši pozabljajo: ne predvidevajte položajev. Če 4-mesečni otrok ne more sam sedeti, ga ne smemo posaditi v polvertikalni ležalnik, saj to ne pospeši njegovega razvoja, ampak zaobide naravni mišični proces. Ležanje na hrbtu ostaja najprimernejši položaj, dokler otrok sam ne opusti tega položaja na lastno pobudo.

Igrače za zobke: konkretna merila za izbiro

Naravna guma (kaučuk): prožna, toplotno občutljiva, brez sintetičnih sestavin. Preverite, da ne vsebuje alergenih beljakovin, če imate v družini primere alergije na lateks.
Neobdelan masivni bukov les: trden, brez trsk, če je pravilno brušen, higienski, če ga po vsaki uporabi obrišete in posušite. Ne potapljajte v vodo.
Silikon za živila: sprejemljiv z vidika varnosti, vendar slabši od naravnega kavčuka z vidika čutnih lastnosti – slabši haptčni odziv, manjša tekstura, ki jo zaznavajo dlesni.

Evropska norma EN 71 zahteva preskuse odpornosti na raztezanje in toksičnosti materialov za igrače, namenjene dojenčkom. Igrače iz mehke plastike, ki vsebujejo BPA ali ftalate, so v Evropi prepovedane od leta 2011, vendar uvoz izven EU tega ne zagotavlja. Pred nakupom igrače za zobke vedno preverite skladnost s CE.

Od 6 do 9 mesecev: trajnost predmeta in raziskovanje tal

Okoli 7. do 8. meseca otrok začne razumeti, da predmet, ki izgine, še vedno obstaja. Piaget je to poimenoval kot trajnost predmeta, kognitivno stopnjo, ki odpira vrata prvim sestavljankam, enodelnim lesenim sestavljankam in žogicam različnih tekstur, ki jih je mogoče primerjati. Dva meseca prej je isti otrok preprosto odvrnil pogled, ko smo skril kocko; zdaj jo aktivno išče pod tkanino.

To je tudi obdobje, ko otrok začne premikati, najprej z vrtenjem na trebuhu, nato s plazenjem in nazadnje s štirinožnim plazenjem. Tla so njegovo glavno delovno okolje. Trda preproga, ne preveč mehke preproge iz EVA pene, ki otežujejo premikanje, prost prostor velikosti 2 do 3 m², nekaj predmetov, razporejenih na razdalji, da spodbudijo premikanje: to je okolje, ki ga vzgojiteljice, usposobljene za Pikler-Lóczyjev pristop, sistematično priporočajo.

Od 9 do 12 mesecev: obremenitev, prijem s palcem in kazalcem ter prvi sestavljanki

Med 9. in 12. mesecem večina otrok začne vstajati, tako da se oprejo na pohištvo. To je trenutek, ko postanejo pomembni plezalni trikotniki in leseni loki za motorične sposobnosti, pod pogojem, da ima konstrukcija minimalno težo 7 do 8 kg, da lahko prenese vleko otroka, ki tehta 10 kg in se nanjo opre z vsem svojim težo. Preveč lahek trikotnik se prevrne. To je varnostno merilo, ki je pomembnejše od pedagoškega merila.

Hkrati se hitro razvija tudi fina motorika: otrok preide od palčnega prijemanja k prijemanju s palcem in kazalcem okoli 9. do 10. meseca. Puzzle z velikimi kockami, škatle za razvrščanje preprostih oblik, okroglih, kvadratnih, trikotnih, ne več v tej fazi, leseni kocki, ki se lahko zlagajo ena v drugo, ustrezajo temu natančnemu razvoju. Igrače, ki zahtevajo zapleteno dvoročno koordinacijo pred 11. do 12. mesecem, povzročajo frustracijo, ki v tej starosti ni produktivna.

O glasbenih igračah za najmlajše: kaj standardna ponudba prikriva

Igrače, ki oddajajo programirane elektronske zvoke, so v ponudbi za otroke od 0 do 12 mesecev prekomerno zastopane. Njihova glavna pomanjkljivost ni hrup, ampak to, da otroku ne puščajo prostora za lastno zvočno pobudo. Lesena marakasa, ki jo otrok strese, proizvaja zvok kot neposreden odziv na njegovo dejanje, vzročno-posledično razmerje, ki ga otrok obvladuje in lahko prilagaja. Igrača, ki samodejno predvaja melodijo, ko pritisneš na svetlobni gumb, otroku nauči nekaj povsem drugega.

Za otroke od 0 do 12 mesecev preprosti instrumenti, marakase, zvončki, ročni tamburini iz naravnih materialov ponujajo akustično bogastvo, ki ga miniaturni zvočniki ne morejo reproducirati: spremembe barve zvoka glede na moč giba, resonanca lesa, naravne harmonije. Uho dojenčka zazna frekvence, ki jih mi ne slišimo več. Izpostavljanje otroka v tem občutljivem obdobju raznolikim in nefiltriranim akustičnim zvokom ima dokumentiran pomen v razvojni muzikologiji. To ni ideološko stališče, ampak vprašanje bogastva ponujenega senzoričnega signala.